Programmation GS période 5

discipline

Semaine 1 5 au 10 mai.

Semaine 2 sv 12 au 16 mai

Semaine 3 19 au 24 mai.

Semaine 4 26 au 31 mai (opéra)

Semaine 5 2 au 6 juin (Sigean)

Semaine 6 8 au 13 juin (Bessilles)

Semaine 7 16 au 21 juin

Semaine 8 sv 23 au 27 juin

MATHS

Nombre et mesure Mesure de longueurs avec CP

Nombre et mesure Écrire les nombres en lettres et en chiffres Qui a le plus gros trésor (p 142) Structuration espace temps Se repérer et se déplacer sur 1 quadrillage La case cachée (p 88)

Nombre et mesure Construire une collection entre 1 et 20 éléments Préparons les commandes (p 143) Structuration espace temps Relier des points Des points à relier ( p 90)

Approche du nombre et de la mesure Écrire la suite des nombres Les maison de la rue (p 145) Logique Reconnaître et poursuivre des algorithmes en utilisant des quadrillages(p 119)

Approche du nombre et de la mesure Comparer 2 collections jeu du plus (p 147) Logique Construire un tableau double entrée. (p 124).

Approche du nombre et de la mesure Construire des collections avec plus, autant ou moins d’éléments Le message secret( p 148) Approcher les premiers calculs Jouons à la marchande (p 153)

Évaluations

Structuration espace temps Compléter un dessin par symétrie Le clown jumeau (p 93)

Jeux maths

Jeu repérage espace plastic

Jeux de cubes

LANGUE orale

-

Décrire un personnage : Léo ( tigre rayé de bleu, bébé tigre, triste et « empétré)

- Anticiper le texte à partir d’illustrations (Ce que Léo ne sait pas faire)

- Savoir à quoi sert une affiche Pub pour Sigean

- Raconter une histoire lue en respectant l’ordre chronologique (ordre des saisons)

- Inventer une histoire en participant à 1 jeu d’écriture avec les CP

Lecture albums thème

« Léo » Robert Kraus. Choisir un doc sur les tigres ou (hibou, éléphant, serpent, oiseau, crocodile)

évaluations

Illustration du livre d’histoires avec les CP

« Léo » Découverte de l’album

« Léo » Texte 1 : Ce que Léo ne sait pas faire

« Léo » Texte 2 : L’inquiétude des parents

« Léo » Texte 3 : Léo grandit

« Léo » Texte 4 : Ce que Léo sait faire

Documents sur les tigres : Repérer les informations en fonction des illustrations Organisation de la page.

Vocab

Lire, écrire, dessiner, parler, manger / père, mère, bébé, tigre hibou, éléphant, serpent, oiseau, crocodile

Graho-phono

Reconnaître le son [m] dans 1 mot

Reconnaître 1 syllabe dans 1 mot

Reconnaître le son [t] dans 1 mot

Reconnaître 1 syllabe dans 1 mot

Reconnaître le son [p] dans 1 mot

Fonctiont de la langue

Mémoriser des mots-outils un, une, des

Retrouver un mot identique au mot étiquette.

Comparer la longueur des mots : Compter le nombre de lettres.

évaluations

« Production d’écrit »

- Écrire ce que Léo ne sait pas faire.

- Écrire une comptine avec des mots contenant [m] pour fête des mères

- Reconstituer 1 ou 2 phrases et les illustrer.

- Écrire ce que Léo sait faire.

Écrire une phrase pour légender un dessin extrait d’un documentaire

Participation à l’écriture d’histoires dans les ateliers d’écriture.

GRAPHISME

– Retrouver les graphies « capitales, script et cursive » dans des écrits sociaux – Copier des mots du capital.

- Repérer le premier mot d’une phrase (1) - Décrire à un camarade, un tracé à effectuer et inversement. - Écrire de petites lettres entre 2 lignes sans dépasser .

- Reproduire un modèle grâce à 1 quadrillage - Écrire des mots entre 2 lignes

.

- Reproduire dans l’espace, sans outil traceur, des formes simples lignes ouvertes, fermées brisées. – Reconnaître différentes graphies de mots du capital.

. – Lire un mouvement effectué dans l’espace par un camarade et l’associer à une trace laissée sur un support. – Percevoir la différence entre majuscules et minuscules forme, taille, utilisation .

– Repérer la première lettre d’un mot.. - Repérer le premier mot d’une phrase (2)

.- Savoir dire si on peut reproduire 1 modèle sans le réduire

- le cahier d’écriture Je m’appelle…

- la lettre a

- la lettre i

- la lettre d

- la lettre u

- la lettre c

- la lettre o