Programmation GS période 4

discipline	Semaine 1 10 au 15 mars	Semaine 2 17 au 22 mars	Semaine 3 sv 24 au 28 mars.	Semaine 4 31 mars au 5 avril	Semaine 5 Carnaval 7 au 12 avril	Semaine 6 sv 14 au 18 avril
MATHS	Approche du nombre et de la mesure Construire des collections avec plus, autant ou moins d’éléments ( p 138) Approche du nombre et de la mesure Comparer des longueurs Jeux de palets (p139)	Espace-temps : Réaliser des pliages p 85 Approche du nombre et de la mesure Dénombrer et construire des collections de 1 à 16 éléments Jeu de mémoire (p 140)	Logique Le tableau double entrée Qui est le propriétaire ? (p 116) CP Nombre et mesure Associer collection et écriture chiffrée La bande numérique chiffrée (p 141) Structuration espace temps Se repérer et se déplacer sur 1 quadrillage La case cachée( p88)	Logique Le tableau double entrée Jeu de cartes ( p 118) Nombre et mesure Écrire nombres en chiffres et en lettres Qui a le plus gros trésor ?(p142)	Approche du nombre et de la mesure Comparer des longueurs Les serpentins de la fête (p 140) Structuration espace temps Poursuivre un algorithme en 2 dim. Patchwork ( p 92)	Approche du nombre et de la mesure Construire une collection entre 1 et 20 éléments Préparons les commandes (p 143) Ecrire la suite des nombres les maison de la rue (p 145) boîtes d’allumettes
Jeux maths	tangram	La famille du cirque (p 141)	Tigres et panthères jeu 13	Les arbres de la forêt (p 142)	Au pays des contes de fées jeu 7
LANGAGE	-Imaginer une histoire à partir de la couverture de l’album.	- Raconter une histoire lue en respectant l’ordre chronologique	- Choisir une autre suite à 1 histoire.	- Inventer une histoire en participant à 1 jeu d’écriture avec les CP	- Raconter et illustrer un passage de l’album
	Repérer la physionomie de la phrase (espaces, ponctuation) leurs phrases.	Trouver le premier mot dans une phrase	Compter le nombre de lettres dans un mot Retrouver 1 mot dans 1 liste de mots	Découper 1 mot en syllabes et le reconstituer	Mémoriser des mots-outils : le, la, un ,une	Distinguer les mots dans la phrase Compter le nbre de mots dans la phrase (2)
	Reconnaître le son [l] dans 1 mot	Lettres de l’alphabet	Reconnaître le son [r] dans 1 mot	Reconnaître 1 syllabe dans 1 mot	Reconnaître le son [e] dans 1 mot	Lettres de l’alphabet (bis)
« Product d’écrit »	Écrire des bêtises avec le son [l]	Exploitation des photos de l’hiver	Écrire un tautogramme ( mots commençant par [r])	Écrire un portrait	Écrire une comptine avec des mots contenant [e] (chant : la fée du printemps)	Écrire le déroulement de la matinée de carnaval.
	Participation à l’écriture d’un recueil d’histoires réalisé en ateliers d’écriture
LECTURE (albums, thèmes)	Embrouilles chez les grenouilles.				Le printemps Le carnaval.
Vocabulaire À adapter selon apports des élèves	Grenouilles, bleu, rouge, et, c’est, soleil, eau, boue, on, nous se déguiser, fête, mare				Carnaval, fleurs, printemps, bourgeons, confettis, se déguiser.
GRAPHISME	- Copier des mots du capital. – Écrire son prénom entre 2 lignes	– Faire un tri parmi une collection de mots (script, cursive, capitales)	- Percevoir la différence entre majuscules et minuscules forme, taille, utilisation .	-– Copier une phrase - Utiliser le PC : taper des phrases de l’histoire inventée.	-– Copier un petit mot après l’avoir regardé 1 seule fois.	. -– Copier des mots de 4 ou 5 lettres après les avoir regardé au max 2 fois
	- les nombres 1, 2 et 3	- la lettre l	- les nombres 4,5 et 6	- la lettre r	- les nombres 7,8 et 9	- la lettre e